28 juin 2008
Vacance de post(e)
Bonnes vacances !
L'épreuve écrite
Le sujet écrit comporte généralement un corpus de plusieurs textes courts ; un document iconographique (photographie, reproduction de peinture, publicité etc.) peut en faire partie. Il est également possible d’avoir un seul texte, une œuvre intégrale brève ou un extrait d’une œuvre mais il n’excèdera pas 3 pages. (C’était le cas du sujet de la session de Juin 2006 Le cervelle d’Or de Daudet)
La durée de l’épreuve est de 4 heures.
Le coefficient pour l’écrit est de 2 en ES et S , de 3 en L
L'épreuve se compose de deux parties. La première consiste en une question sur le corpus (il peut y en avoir deux), elle est notée sur 4 points. La seconde est un travail d'écriture noté sur 16 points à choisir entre un commentaire, une dissertation ou un sujet d'invention.
Les compétences générales pour l’écrit sont :
- Bien connaître le fonctionnement de l’épreuve et les attentes des correcteurs suivants les types de sujets
- Savoir lire efficacement un texte et des consignes
- Gérer son temps
- Mobiliser des connaissances et compétences.
Cliquez sur les boutons suivants pour en savoir plus :
23 juin 2008
Eléments de correction
Quelques élements sur le sujet d'invention des séries ES/ S , EAF 2008:
Le type de texte attendu était donc descriptif (avec quelques séquences narratives), plus précisemment on attendait un portrait subjectif (vive affection ancienne dont il reste des traces).
Il fallait jouer sur la temporalité, le passé, le présent, le souvenir (et là le travail sur le Grand Meaulnes pouvait être réinvesti, idem pour le travail sur les scènes de rencontre romanesque !)
Le portrait à rédiger était celui d'une femme d'âge mûr*, qui fut, au temps où le narrateur la fréquentait, une beauté ; comme dans le portrait du texte support, il fallait réussir à associer à des traits physiques et des attitudes, l'histoire des années écoulées ainsi que le réveil des sentiments et souvenirs d'autrefois (c'est là il me semble, l'énorme défi de ce sujet !). Enfin, il fallait se placer dans l'époque Proustienne, soit le début du 20e siècle (Belle Epoque) et essayer d'approcher une expression proche de celle de l'auteur (en espérant que vous n'ayez pas tenté de cabrioles syntaxiques au delà du raisonnable...)
En résumé, sous le 1er abord simplissime d'une description à rattacher à un texte support, se cachait le sujet le plus difficile des 3 proposés cette année.
* non, 35 ans n'est pas "d'âge mûr" voyons ! ;-)