22 novembre 2009
PLanning IOP 2eTrimestre Première
1ES1 |
1ES2 |
1S4 | |
Connaissance d’un contexte culturel : La Querelle des Anciens et des Modernes |
Ve 11/12 |
Ve 11/12 |
Ve 11/12 |
Connaissance d’un contexte culturel : L’affaire Calas |
Ma 15/12 |
Ma 15/12 |
Ma 15/12 Réservé |
Portrait d’auteur : La Bruyère et ses Caractères |
Ve 11/12 |
Ve 11/12 |
Ve 11/12 |
Portrait d’auteur : Voltaire |
Je 17/12 |
Me 16/12 |
Je 17/12 Réservé |
Présentation d’une œuvre : L’Encyclopédie, Diderot, D’Alembert… |
Ve 18/12 |
Ve 18/12 |
Ve 18/12 Réservé |
Présentation d’une œuvre : Lettres Persanes, Montesquieu |
Ve 18/12 |
Ve 18/12 |
Ve 18/12 Réservé |
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03 octobre 2009
Agenda Première Octobre
> PREMIERES ES1, ES2 et S4
Quelques informations et rappels pour faciliter votre organisation personnelle.
Evaluation n°1
Mardi 06 Octobre : Evaluation questions de cours sur l'humanisme. (durée 30 minutes).
DS N°1
Jeudi 15 Octobre, Objet d'étude : un mouvement littéraire, l'humanisme. (durée 4 heures). Le sujet comporte une question sur le corpus, et un sujet d'écriture au choix (dissertation, commentaire, invention).
Lecture personnelle
pour le vendredi 09 Octobre : Lecture de Gargantua, de Rabelais plus particulièrement les chapitres 6, 7, 13 (enfance de Gargantua) les chapitres 21, 22, 23 (éducation de Gargantua) les chapitres 25, 27, 33, 48, 49 (la guerre Picrocholine) et les chapitres 52, 53, 55, 57 (l'abbaye de Thélème).
(Vous pouvez lire ces chapitres dans l'édition de votre choix et en français modernisé)
N'oubliez pas de vous procurer et de lire les autres oeuvres (voir le planning des lectures)
Projet d'écriture
1eS4 La nouvelle du concours "un mur, des murs" doit être rédigée pour le 9 octobre. Les élèves ne participant pas à se concours ont jusqu'au 23 Octobre pour rédiger leur texte par groupe de 2 ou 3 élèves (80 lignes, suite à l'extrait du Dernier jour d'un condamné, V.Hugo METH p.168 jusqu'à "de meurtre et de mort").
12 septembre 2009
Programme de lecture Première
Voici le programme de lecture pour cette année 2009-2010
Les œuvres étudiées intégralement et présentées à l’épreuve orale
- Le Spleen de Paris ou Petits poèmes en prose, Baudelaire (édition au choix)
- Bel Ami, Maupassant (édition recommandée Collection Classiques & Cie, Hatier Poche)
- Le roi se meurt, Ionesco (édition au choix)
Les œuvres étudiées comme lecture complémentaire
Elles viennent compléter un corpus de textes présenté à l’examen
- Gargantua, Rabelais Collection BiblioLycée, Hachette (sélection de chapitres, à lire en version français moderne, en complément du GT de la séquence 1)
- Micromégas, Voltaire, obligatoirement dans la collection Carrés Classiques, Nathan (en complément du GT de la séquence 2)
A ces œuvres, que vous devrez vous procurer et avoir lues selon le planning, s’ajoutent des lectures cursives, c’est à dire des œuvres qui ne font pas l’objet d’une étude précise en cours et qui sont destinées à compléter vos références littéraires, à vous familiariser avec certains genres, à développer votre culture générale et votre curiosité. Certaines sont obligatoires, d’autres sont facultatives.
Les lectures cursives obligatoires :
En lien avec la séquence 2
- un conte de Perrault à choisir entre La Barbe Bleue et Le Chat Botté
- une sélection de fables de Jean de La Fontaine (les titres vous seront indiqués ultérieurement)
En lien avec la séquence 3 :
- 90 poèmes classiques et contemporains, anthologie poétique, Collection Classiques et Contemporains, Magnard
En lien avec la séquence 4
- Un roman contemporain au choix : (cliquez sur les titres pour en savoir plus sur ces œuvres)
- La petite fille de Monsieur Linh, P.Claudel
- Le rapport de Brodeck, P.Claudel
- Service clientèle, B.Duteurtre
- Comment je suis devenu stupide, M.Page
- Lorsque j’étais une œuvre d’art, E.E. Schmitt
- La Douce empoisonneuse, A. Paasilinna
- Saga, T. Benacquista
- Dans les bois éternels, F. Vargas (policier)
- Intrigue à l'anglaise, A. Goetz (policier)
- Club Dumas, A. Pérez-Reverte (policier)
- un roman dont l'héroïne est une femme au choix parmi les titres suivants :
- La Princesse de Clèves, Mme de La Fayette
- Manon Lescaut, Abbé Prévost
- Madame Bovary, G. Flaubert
- Thérèse Desqueyroux, F. Mauriac
En lien avec la séquence 5
- une pièce de théâtre au choix :
- L'Impromptu de Versailles, Molière
- L'Illusion comique, Corneille
- Les acteurs de bonne foi, Marivaux
- Six personnages en quête d'auteur, Pirandello
Les lectures cursives facultatives
Toutes oeuvres à choisir dans la liste (clic !)
En lien avec la séquence 1
- Le livre du saphir, G.Sinoué
- La Controverse de Valladolid, J.C. Carrière
- Les Amours blessés, J. Bourin (le récit des amours de Cassandre et Ronsard)
- Dans l’ombre de la reine, Fiona Buckley (policier historique, intrigue et complot à la cours d'Elisabeth Ière d'Angleterre)
En lien avec la séquence 2
- Le Roman de Monsieur Molière, M. Boulgakov
- L'Allée du Roy, F. Chandernagor
- Fortune de France , R. Merle
- Le Baron perché, I. Calvino
- A l'ombre de la guillotine, A. Perry (policier historique)
Ainsi, à la fin de l'année, chaque élève aura lu au minimum :
- Théâtre : deux pièces
- Poésie : un recueil et une anthologie de 90 poèmes
- Roman : trois romans (deux classiques, un contemporain)
- Récits brefs : deux contes, un conte philosophique, quelques fables
Quand effectuer ces lectures ?
La plupart sont liées aux séquences; en fonction du rythme du cours, une date précise vous sera communiquée. Vous trouverez ci dessous, à titre indicatif, un planning pour organiser vos lectures.
Octobre
Gargantua, Rabelais [pour le 09/10] + un roman contemporain + lecture de l'anthologie poétique (Moyen âge et XVIe)
Novembre
Micromégas, Voltaire + contes de Perrault et fables + lecture de l'anthologie poétique (XVII et XVIIIe)
Fin Décembre / Début Janvier
Le Spleen de Paris, Baudelaire + anthologie poétique (XIXe et XXe)
Février / Mars
Bel Ami, Maupassant + un roman dont l'héroine est une femme
Avril / Mai
Le Roi se meurt, Ionesco + la pièce de théâtre au choix
Les lectures alimentent les idées, l'imagination, la connaissance, la compréhension. Elles font partie intégrante du programme de français de votre année de Première.
Bonne lecture !