28 juin 2008
Vacance de post(e)
Bonnes vacances !
18 juin 2008
Zenitude
Nous voici presque à J- 1 de l'épreuve écrite, l'heure n'est donc plus aux révisions frénétiques. Il est trop tard pour revoir (ou voir ?) ce qui n'a pas été fait jusque là ,cela ne servira qu'à générer de l'anxiété et de l'énervement.
Il est donc formellement interdit de se passer la rate au court-bouillon du stress !
Au contraire, soufflez, aérez-vous et laissez vos cours de côté. Fuyez les oiseaux de mauvaises augures, ceux qui se galvanisent en pronostiquant les pires calamités, pensez positif et programmez-vous un après-midi loisirs-détente-farniente !
Ayez confiance en vos capacités et faites de votre mieux !
copyright ©Sylvie Perrin, avec l'aimable autorisation de l'auteur(merci Queeny ! ;-) )
12 juin 2008
Suppléments Seq. 1 Seq.2 Seq.3 Seq.5
Divers textes et documents complémentaires à télécharger :
Texte de Fontenelle, extrait des Entretiens sur la pluralité des mondes (document complémentaire, séquence 3)
Fontenelle (clic)
Textes complémentaires Séquence 5
Articles mises en scène Molière
Sequence 1. Lecture complémentaire, chapitre XXIX Erasme consultable ici
Documents complémentaires Argumentation (Pascal, Mme de Stael) GTDocComplement
07 mai 2008
Synthèse annuelle 2008
1S4
Vous trouverez en cliquant sur le lien ci dessous une synthèse vous permettant de mieux cerner la démarche d'ensemble suivie au fil de cette année ce qui peut être utile pour vous préparer à l'entretien.
La_cr_ation_litt_raire_et_sa_relation___l
Clique de clics (MAJ)
Voux trouverez ci dessous les divers documents liés aux cours de l'année 2007-2008 disponibles au téléchargement
les descriptifs
1eS1 ListingDescriptif1s1
(attention ! Plusieurs mises à jours dans les séquences 1 à 4, notamment dans les lectures complémentaires. Les textes du corpus du DS-Bac blanc ne figurent pas dans le descriptif de la seq.4 pour les oraux blancs mais figureront sur celui de l'examen final)
(attention ! Plusieurs mises à jours dans les séquences 3 et 4, notamment dans les lectures complémentaires. Les textes du corpus du DS-Bac blanc ne figurent pas dans le descriptif de la seq.4 pour les oraux blancs mais figureront sur celui de l'examen final)
les textes pour la première partie de l'épreuve (lectures analytiques)
1S1
Séquence 1. 4 textes extraits_seq1S1GT
Séquence 2. 4 textes extraitseq21S1
Séquence 3. 4 textes *en cours de mise en page... repasser plus tard...*
1S4
Séquence 1. 5 textes S_quence1Textes
Séquence 2. 4 textes ICLivretextrait1 ICLivretextrait2 ICLivretextrait3 ICLivretextrait4
Séquence 3. 4 textes extraits_seq3GTBonheur
1S1 & 1S4
Séquence 4. 4 textes extraits_seq4GTprose
les documents complémentaires
1S4
- Séquence 1 (les textes figurent dans votre livre de littérature)
- Séquence 2 documents complémentaires
- Séquence 3 documents complémentaires
1S1
- Séquence 3 les textes figurent dans votre édition Carrés Classiques
1S1 et 1S4
- Séquence 4 documents complémentaires Lectures_compl_mentaires dossier Thème : la fenêtre GTfen_tres
- Séquence 5 descriptif documents complémentaires
* les lectures cursives
Liste des propositions de lectures cursives
Les lectures cursives obligatoires
* les fiches
Synthèse Texte A. Bertrand Synth_se_La_Ronde_sous_la_cloche
* Un peu de patience, cette page est en cours de rédaction *
02 avril 2008
Du grain à moudre...
Lien utile
Sur le net, on trouve beaucoup d'âneries, pas mal de platitudes mais aussi des pages bien construites et fort utiles. C'est le cas de celle ci qui se présente comme un bréviaire et reprend en les classant intelligemment de nombreuses citations. Lisez plus particulièrement la partie qui traite de la poésie et de son rôle puisque c'est ce qui nous intéresse en ce moment.
A télécharger
Les textes des lectures complémentaires de la séquence "Réflexions sur le bonheur" sont disponibles ici : GTDoc_Complementaires
Sujets de IOP
Question de lecture analytique pour le poème "Les Ponts" de Rimbaud : Montrer comment en mêlant la réalité, sa contemplation et son imagination le poète entraîne le lecteur dans un univers particulier. (pour le 9 avril)
Question de lecture analytique pour le poème "Les Fenêtres" de Baudelaire : Quelle relation peut-on établir entre les fenêtres et la création poétique ? (pour le 11 Avril)
A l'attention des 1S1 : deux élèves parmi celles et ceux qui n'ont pas encore effectué de présentation orale proposeront mercredi 9 avril les lectures analytiques de ces deux poèmes répondant à ces questions (cf. ci dessus). Chacun doit donc être en mesure de faire cette intervention d'une durée de 10 minutes environ, lecture du texte comprise. Si aucun élève ne se propose volontairement, un "volontaire désigné au hasard" s'en chargera.
Programme IOP et travaux de synthèse Séquence 5
Sites à consulter : http://www.legrandmeaulnes.com/ et http://www.tfmdistribution.fr/legrandmeaulnes/index2.html
- Réalisation d'une synthèse sur les adaptations en film du roman Le Grand Meaulnes avec présentation orale de cette synthèse. [1S4 semaine du 26 au 30]
- Alain-Fournier et son univers : l'oeuvre d'Alain Fournier s'inspire de la vie de l'auteur. Il s'agit de présenter la personnalité de l'écrivain et son univers et de montrer comment sa vision du monde s'appuie sur la réalité de son vécu.[1S4 mercredi 7/05]
- Le personnage de roman au XIXe : il s'agit de proposer une synthèse qui montrera comment les auteurs romantiques, réalistes puis naturalistes conçoivent le personnage romanesque et son rôle. Pour vous aider : http://www.site-magister.fr/grouptxt4.htm, http://qu'oblitérerez/histoire-roman-19.php. Appuyez-vous sur trois démarches : l'approche psychologique du personnage, l'approche sociologique et l'approche scientifique. [1S4 mercredi 21/05 ]
Pour travailler le dernier objet d'étude : "le roman et ses personnages : vision de l'homme et du monde", nous nous appuierons sur un groupement de textes évoquant des rencontres amoureuses dans quatre romans du XVIIe au XXe siècle. Quatre IOP consisteront à présenter en 10 minutes à la classe un extrait de chacun de ces romans et à expliquer quelle est la spécificité de la scène de rencontre présentée (organisation de la rencontre, psychologie des personnages, rôle du cadre, inscription dans un mouvement littéraire donné etc.) [1S1 et 1S4 mercredi 7 mai]
Les extraits à présenter sont téléchargeables ci contre :DocComplementairesRoman
27 mars 2008
"Sois toujours poète… même en prose » Baudelaire
Nous entamons la séquence 4 consacrée à la poésie.
Compte tenu des nombreux jours fériés, ponts et autres évènements, le planning de cette fin de trimestre est très chargé. Il est donc indispensable d'arriver en cours en ayant fait le travail préparatoire et lu les documents.Vous trouverez ci dessous le détail de ce travail préparatoire (les dates en vert s'appliquent au 1S1, celles en bleu aux 1S4, le bleu-vert concerne... les deux classes (évidemment !)
Lecture complète du recueil pour le mercredi 9 avril.
Le projet : réalisation d’une brève anthologie thématique. Consignes de présentation : le dossier doit être obligatoirement tapuscrit et présenté relié (ou placé dans un lutin). La page de couverture comporte outre le document iconographique avec ses références (titre, auteur, source), vos nom, prénom, classe, le titre de votre anthologie et la mention de l’année scolaire 2007-2008. La première page reprend le titre de votre anthologie puis la liste des poèmes choisis avec leurs auteurs et les titres des recueils dont ils sont extraits, le cas échéant. La ou les pages suivantes présentent votre préface. Viennent ensuite les poèmes choisis. Si vous avez consulté des ouvrages ou des sites Internet pour composer votre dossier, vous adjoindrez en dernière page la bibliographie précisant ces références. [Rappel : ne pas citer ses sources est un plagiat. Et le plagiat est un délit. Plus simplement, apprenez à citer vos sources ; c’est une démarche intellectuelle ordinaire pour tout élève, étudiant et professionnel qui témoigne non seulement de votre honnêteté mais aussi de votre aptitude à collecter et exploiter intelligemment des informations.] Ce projet vous donnera deux notes coef. 1 : l’une pour la réalisation du dossier, l’autre pour le sujet d’écriture que constitue la préface (il s’agit là d’un sujet d’invention type BAC). Cette anthologie sera mentionnée sur votre descriptif, vous devrez être en mesure de le présenter à l’examinateur le jour de votre oral si besoin. Le projet est à remettre au professeur le 30 Avril (aucun délai supplémentaire ne sera accordé. Vous pouvez bien sur rendre votre travail avant cette date) Travail personnel de préparation pour la séquence. Pour mercredi 2 Avril Lire " La ronde sous la cloche " d' Aloysius Bertrand, Livre LITT p.168, préparer les questions 1 et 2 p. 169 ; Préparer la lecture analytique du poème : Mémo DCP + Caspié Lecture de la lettre à Arsène Houssaye (préface du recueil le Spleen de Paris) Pour Vendredi 4 Pour Lundi 7 Recherche et Questions : Préparer la lecture analytique du poème de Rimbaud ("les ponts") Mémo DCP + Caspié Pour Mercredi 9 Préparer la lecture analytique du poème " le port " (PPP) Mémo DCP + Caspié et la question : Citez 5 grands thèmes que l'on trouve dans le recueil et donnez un exemple de poème pour chacun d'eux. => Lecture intégrale du recueil : Interrogation 20 minutes sur le recueil, sur Baudelaire, sur ce qui qui a été vu dans les deux premières séances. Pour Vendredi 11/ Lundi 28 Préparer la lecture analytique du poème " les fenêtres" Mémo DCP + Caspié Question : La plupart des poèmes mettent en scène le "je" du poète : quels sont ses différents rôles ? Pour Mercredi 30 Se procurer et lire le roman d’Alain Fournier Le Grand Meaulnes ( de préférence édition Livre de Poche) Pour mémoire => 30 Avril BAC Blanc Ecrit n° 2 : épreuves de 4 heures. Le sujet portera sur l'un des objets d'étude abordés dans l'année (mouvement littéraire, théatre, argumentation, poésie)
28 février 2008
On tient le cap
Aux élèves de 1eS1
On a changé de capitaine mais c'est toujours à vous de ramer pour atteindre l'objectif "EAF" donc bienvenue à bord.
Vous trouverez les explications utiles sur le contenu et l'utilisation de Cogito en cliquant ici. Le blog est un complément du cours. Organisez-vous pour le consulter régulièrement.
Aux élèves de 1eS1 et 1eS4
Moins de 4 mois avant l'épreuve écrite, les faits se précisent. Le mois de Mars sera consacré à l'étude de l'argumentation. Nous enchaînerons ensuite par l'étude de la poésie et finirons par le roman. Il est temps de vous mettre à jour dans vos lectures personnelles. Ne négligez pas le travail de préparation, investissez-vous intelligemment en classe et n'attendez pas pour faire le point sur ce qui vous pose encore problème. On passe à la vitesse supérieure !
Je vous rappelle que tout travail personnel doit être prêt à la date convenue (aucun délai n'est accordé), que le travail de groupe implique nécessairement une participation équitable de chacun des membres du dit groupe et enfin que si Internet est un outil précieux pour qui sait s'en servir, Goo*gle ne saurait passer les épreuves du bac à votre place.
Même si cela fait mal, apprenez à réfléchir par vous même !
BONNE REPRISE !
19 février 2008
Bonne nouvelle
Dans la mesure où un DS de 4 heures est prévu la semaine du 17 au 21 mars, il n'y a pas de DNS prévu pour la rentrée. Rappelez-vous néanmoins qu'un questionnaire de compréhension de lecture de Zadig de Voltaire est programmé le Mercredi 5 Mars. Nous entendrons également les IOP sur Shakespeare, Roméo et Juliette, Pascal et Montesquieu. Le Vendredi 7 Mars nous entendrons les IOP sur Rousseau, Voltaire et Diderot, les salons littéraires au XVIIIe et l'Encyclopédie.
Veillez à préparer correctement vos questions de lecture des différents textes du groupement, le rythme va être soutenu pour les 5 semaines à venir !
En cliquant ci dessous vous pouvez télécharger la fiche bilan de séquence 2 sur l'Illusion Comique et le mouvement baroque.
Profitez donc bien de vos vacances :)
06 février 2008
Planning Travail personnel Seq.3
Vous trouverez ci dessous le travail personnel à préparer pour la séquence 3.
Pour vendredi 15 /03
pour chaque texte, repérer argumentation directe / indirecte , situation d'énonciation, thème, thèse et arguments.
pour la fable "Le Savetier et le Financier"
--> quelle est la vision du bonheur proposée par LF dans cette fable
--> étudier le portrait des deux personnages de cette fable
--> étudier la morale : implicite ? Explicite ? Une seule morale ?
Pour le mercredi 5/03
Lire Zadig dans son intégralité (test de compréhension de lecture)
pour l'extrait de Zadig (chapitre IV)
--> quelle est la situation de Zadig au début de l'extrait ? Combien de fois celle ci est-elle modifiée dans ce passage ?
--> étudier le personnage d'Arimaze (caractérisation, rôle, situation par rapport au héros Zadig etc.) Rechercher l'origine du nom de ce personnage et celle du nom du héros
--> quelle vision du bonheur propose ce chapitre ?
Pour le Mercredi 12 Mars
Pour l'extrait du Neveu de Rameau
--> quelles visions du bonheur et de la vie sont incarnées par chacun des deux personnages ?
--> que pensez-vous de la forme choisie par Diderot ?
--> en quoi le lecteur peut-il être considéré comme un troisième participant au débat ?
Pour l'extrait des Rêveries d'un promeneur solitaire
--> chercher des informations sur la philosophie rousseauiste
--> quelle vision du bonheur propose Rousseau dans cet extrait ?
Pour prendre un peu d'avance...
Séquence 4. La Poésie . Nous travaillerons sur la poésie en prose et nous nous interrogerons sur la spécificité du langage poétique.
Pour le vendredi 21 mars : Se procurer le recueil Les Petits Poèmes en prose de Baudelaire (autre titre Le Spleen de Paris). Lire le lettre à Arsène Houssaye (Préface) et les poèmes "Le Port", "Les Fenêtres" et "Un Hémisphère dans une chevelure". Le recueil doit être lu en intégralité pour le 26 mars.
Séquence 5. Le Roman et ses personnages. Nous travaillerons sur un corpus d'extraits de romans de diverses époques et sur le roman d'Alain-Fournier Le Grand Meaulnes. Le roman doit être lu dans son intégralité pour le 30 Avril au plus tard.