27 mars 2008
"Sois toujours poète… même en prose » Baudelaire
Nous entamons la séquence 4 consacrée à la poésie.
Compte tenu des nombreux jours fériés, ponts et autres évènements, le planning de cette fin de trimestre est très chargé. Il est donc indispensable d'arriver en cours en ayant fait le travail préparatoire et lu les documents.Vous trouverez ci dessous le détail de ce travail préparatoire (les dates en vert s'appliquent au 1S1, celles en bleu aux 1S4, le bleu-vert concerne... les deux classes (évidemment !)
Lecture complète du recueil pour le mercredi 9 avril.
Le projet : réalisation d’une brève anthologie thématique. Consignes de présentation : le dossier doit être obligatoirement tapuscrit et présenté relié (ou placé dans un lutin). La page de couverture comporte outre le document iconographique avec ses références (titre, auteur, source), vos nom, prénom, classe, le titre de votre anthologie et la mention de l’année scolaire 2007-2008. La première page reprend le titre de votre anthologie puis la liste des poèmes choisis avec leurs auteurs et les titres des recueils dont ils sont extraits, le cas échéant. La ou les pages suivantes présentent votre préface. Viennent ensuite les poèmes choisis. Si vous avez consulté des ouvrages ou des sites Internet pour composer votre dossier, vous adjoindrez en dernière page la bibliographie précisant ces références. [Rappel : ne pas citer ses sources est un plagiat. Et le plagiat est un délit. Plus simplement, apprenez à citer vos sources ; c’est une démarche intellectuelle ordinaire pour tout élève, étudiant et professionnel qui témoigne non seulement de votre honnêteté mais aussi de votre aptitude à collecter et exploiter intelligemment des informations.] Ce projet vous donnera deux notes coef. 1 : l’une pour la réalisation du dossier, l’autre pour le sujet d’écriture que constitue la préface (il s’agit là d’un sujet d’invention type BAC). Cette anthologie sera mentionnée sur votre descriptif, vous devrez être en mesure de le présenter à l’examinateur le jour de votre oral si besoin. Le projet est à remettre au professeur le 30 Avril (aucun délai supplémentaire ne sera accordé. Vous pouvez bien sur rendre votre travail avant cette date) Travail personnel de préparation pour la séquence. Pour mercredi 2 Avril Lire " La ronde sous la cloche " d' Aloysius Bertrand, Livre LITT p.168, préparer les questions 1 et 2 p. 169 ; Préparer la lecture analytique du poème : Mémo DCP + Caspié Lecture de la lettre à Arsène Houssaye (préface du recueil le Spleen de Paris) Pour Vendredi 4 Pour Lundi 7 Recherche et Questions : Préparer la lecture analytique du poème de Rimbaud ("les ponts") Mémo DCP + Caspié Pour Mercredi 9 Préparer la lecture analytique du poème " le port " (PPP) Mémo DCP + Caspié et la question : Citez 5 grands thèmes que l'on trouve dans le recueil et donnez un exemple de poème pour chacun d'eux. => Lecture intégrale du recueil : Interrogation 20 minutes sur le recueil, sur Baudelaire, sur ce qui qui a été vu dans les deux premières séances. Pour Vendredi 11/ Lundi 28 Préparer la lecture analytique du poème " les fenêtres" Mémo DCP + Caspié Question : La plupart des poèmes mettent en scène le "je" du poète : quels sont ses différents rôles ? Pour Mercredi 30 Se procurer et lire le roman d’Alain Fournier Le Grand Meaulnes ( de préférence édition Livre de Poche) Pour mémoire => 30 Avril BAC Blanc Ecrit n° 2 : épreuves de 4 heures. Le sujet portera sur l'un des objets d'étude abordés dans l'année (mouvement littéraire, théatre, argumentation, poésie)
17 mars 2008
Conseils pour le DS
(photo Google image)
N’oubliez pas ! Votre devoir est un iceberg. La copie rédigée n’est que la partie visible, tout le travail de préparation est caché mais il est indispensable à l’équilibre et à la formation de l’ensemble. Sans travail de préparation effectif, en guise d’iceberg vous ne proposerez qu’un vague glaçon !
Bonus : quelques lectures complémentaires susceptibles de vous être utiles pour préparer le DS :
Livre de LITT.
p.380, Pascal, extrait des Pensées
p. 388, Rostand, extrait des Pensées d’un biologiste
p. 392, Tournier, extrait de Des clés et des serrures
p. 150 sur les Lumières
p.130 sur l’Encyclopédie
p. 500-501, p.503 à 505 et p.509 Histoire de la littérature
Voltaire, Micromégas, chapitre 5, 6 et 7
+ dans l’édition Carrés Classiques p.79 " Voltaire, philosophe ? " Article consultable aussi ici
p. 88 à 92 interview de Joël de Rosnay
Livre Méthodes
p. 262-263 (l’apologue)
p. 270 (le conte)
p. 278 (l’essai)
Jeudi 20 Mars, DS de 4 heures
Comme toujours vous plancherez sur un sujet type bac composé d’une question de synthèse sur le corpus et d’un sujet d’écriture au choix : dissertation, commentaire ou invention.
L’objet d’étude au centre du sujet est l’argumentation (convaincre, persuader, délibérer).
Que réviser ?
On attend pour ce devoir comme pour l’examen
- que vous sachiez identifier les genres littéraires susceptibles d’être liés à une démarche d’argumentation : certains y sont plus spécifiquement dévoués (essai, fable, conte, discours…) mais tous les genres peuvent être concernés (roman, poésie…)
- vous devez être en mesure de justifier cette identification par des éléments du texte. Encore faut-il savoir quoi chercher ! Si les termes " énonciation ", " marque de l’énonciateur ", " didascalie " etc. ne vous disent toujours rien, il n’est peut être pas trop tard pour y remédier (quoi que …)
- que vous sachiez identifier une démarche argumentative, différencier " convaincre, persuader, délibérer "
- que vous sachiez différencier argumentation directe et argumentation indirecte tout en étant capable de vous appuyer sur les éléments et procédés du texte pour vous justifier.
Quelques conseils généraux :
Soyez attentif à ce que vous lisez ! Ne perdez pas de vue le paratexte : date, titre, références de passage sont des indications précieuses ; lisez l’ensemble des sujets avant d’entreprendre quoi que ce soit.
Décortiquez les consignes pour bien cerner les attentes des sujets. Soyez notamment très attentif au cadrage du sujet d'invention : il ne s’agit pas d’une rédaction de collégien !
Rattachez ces sujets aux notions abordées en cours : procédés argumentatifs, stratégies d’argumentation, éléments constituants du récit, du discours, types de phrases etc.
Soignez votre expression écrite. Ce devoir évalue aussi la qualité de votre expression en français. Si vous rédigez avec une syntaxe incohérente et une orthographe fantaisiste, l’objectif n’est pas atteint et vous êtes pénalisé.
Organisez votre temps pour pouvoir vous relire calmement en fin de devoir. Prenez quelques minutes de pause avant cette relecture, vous gagnerez en efficacité en ayant quitter des yeux quelques minutes votre feuille. Profitez-en pour ranger votre table, ne gardez près de vous que les stylos et matériel nécessaire à la correction.
Avant le devoir, relisez les appréciations et commentaires sur vos copies précédentes afin de cerner vos points faibles et d’être plus vigilants. Il n’est pas normal que certains n’aient toujours pas appris/ compris qu’une introduction de commentaire comporte OBLIGATOIREMENT 3 parties. On attend des exemples littéraires aux arguments que vous citez dans vos dissertations : l’expérience personnelle, les films, la télévision peuvent avoir valeur d’exemples dans certains cas mais ils ne sauraient suffire : il s’agit d’une dissertation littéraire, pas d’une conversation au café !
Beaucoup d’injonctions dans cette note mais rien de bien nouveau : revoyez vos cours, appliquez les méthodes, usez sans parcimonie de votre entendement, organisez-vous et la réussite sera au rendez-vous.
On ne vous demande rien que ne soyez capables de faire en ayant correctement révisé !
4 heures de devoir : comment gérer son temps ?
Voici quelques conseils d’organisation ; ils ne sont bien sur que des indications et doivent être adaptés à vos besoins personnels. Par exemple, si vous avez des difficulté en expression écrite, augmentez le temps nécessaire à la relecture de votre copie afin de pouvoir procéder à plusieurs séries de corrections, privilégiez un devoir plus court mais cohérent. Un correcteur préfèrera toujours deux parties de commentaire correctement construites et intelligibles à 3 parties mal équilibrées et rédigées dans une langue incompréhensible.
1. Distribution des sujets, lecture des titres des documents des corpus, lecture complète des questions et sujets.
- 1 à 2 minutes.
Choisissez si possible d’ors et déjà votre sujet d’écriture.
2. Relecture de la question sur le corpus. Analyse de la consigne => repérer les mots clés, identifier le ou les éléments de réponse à fournir.
- 2 minutes
3. Lecture des textes du corpus. Il est déjà possible de repérer en soulignant au crayon les indices des textes liés à la question sur le corpus. Au brouillon , dressez un tableau à colonne ou une " mind map " pour prendre des notes au fil de votre lecture : NE REDIGEZ PAS, mobilisez votre énergie et votre réflexion sur ce que vous avez à comprendre et à dire avant de vous préoccuper de comment le dire.
- 20 à 30 minutes
4. Organisez vos éléments de réponses collectés dans l’étape précédente et rédigez. N’oubliez pas que la réponse à la question sur le corpus comporte quelques phrases d’introduction ( présentation des textes et de la problématique posée) et une ou deux phrases de conclusion.
Rappelez vous qu’il s’agit d’une question de synthèse. Pas de tartine, mais de la justesse et de l’efficacité. Une réponse de qualité fait entre 350 et 400 mots.
- 15 minutes
1h à 1h15 (ne dépassez pas une heure 30 tout compris sur la question ou vous n’aurez pas le temps pour le sujet d’écriture)
6. Choisissez votre sujet d’écriture si ce n’est déjà fait et tenez-vous-y. Le travail sur les textes pour la question doit vous permettre d’avoir cerné les textes pour pouvoir mieux faire votre choix.
Il vous reste entre 3 heures et 2 heures et demie.
Gardez ¼ d’heure pour la relecture finale. Vous avez entre 2h 45 et 2 h15 pour faire votre sujet d’invention.
Répartissez ce temps environ moitié/ moitié entre préparation et rédaction.
7. Travaillez la lecture des sujets pour la dissertation et l’invention. Le piège du hors sujet ( gratifié de 3 ou 4 /16 points maximum) se déjoue ici.
Pour le sujet d’invention : identifiez le genre de texte à produire (récit, théâtre, dialogue argumentatif, poésie, apologue etc.) cernez la ou les visées du texte à produire ( faire rire, émouvoir, convaincre, persuader etc.) ciblez le cadre du sujet : thème, contraintes spécifiques, nombre de lignes, ancrage avec un texte support (attention aux anachronismes, aux contresens etc.)
Vous devez être en mesure de formuler clairement dans votre tête la réponse à la question suivante : sur quoi dois-je écrire, comment et pourquoi ?
- 5-6 minutes
Au brouillon : listez vos idées : les éléments clés, personnages, cadre, thèses, arguments, exemples… NE REDIGEZ PAS tout de suite, cela vous laissera plus de temps et de latitude pour organiser ces éléments et construire le plan de votre devoir.
Même un sujet d’invention repose sur un plan !
Pour la dissertation :
analysez la question du sujet et rattachez la bien à une problématique littéraire: c’est de cela dont il s’agit. Identifiez le type de plan (clic !) le plus approprié : dialectique, analytique, thématique, comparatif …)Demandez-vous pourquoi on vous pose cette question et comment elle se rattache à votre programme, à votre cours, à vos connaissances. Le sujet vous invite toujours à exploiter les documents du corpus, les textes vus en cours et vos lectures personnelles, réfléchissez aux textes étudiés, aux auteurs que vous connaissez et voyez comment les intégrer à la problématique.
Encore une fois il y a un important travail de décryptage à faire avant de rédiger.
Pour le commentaire, répartissez votre temps en 2/3 pour la préparation, 1/3 pour la rédaction. Pour le reste, voir ici.
Bon travail !